关于组织开展2026年全区“基础教育精品课”遴选工作的通知
🟢 在征中 · 截稿 2026-10-25 · 建议尽早准备
活动概况
- 主办单位：详见通知全文
- 活动级别：全国
- 所在地区：西藏
- 学科方向：幼儿园/学前
- 活动体裁：案例
- 截稿日期：2026-10-25
- 字数要求：详见通知全文
参评要点速览
- 报送渠道：报送至联系邮箱
- 截稿时间：2026-10-25
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通知全文
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首页政务公开文件通知正文关于组织开展2026年全区“基础教育精品课”遴选工作的通知
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关于组织开展2026年全区“基础教育精品课”遴选工作的通知
各地（市）教育局、格办办公室，西藏民族大学，拉萨中学、西藏完全中学、西藏军区拉萨八一学校、自治区实验幼儿园、西藏军区机关幼儿园：
为贯彻落实习近平总书记对基础教育工作的重要指示精神和全国基础教育工作会议部署要求，深化教育教学改革，促进我区基础教育高质量发展，根据《教育部办公厅关于开展2026年“基础教育精品课”遴选工作的通知》（教基厅函〔2026〕22号）精神，决定继续组织开展我区“基础教育精品课”（以下简称精品课）遴选工作。现将有关事项通知如下。
一、工作目标
（一）激发教师教学热情。充分调动我区广大教师投身课堂教学的积极性、创造性，促进教师深入研究课程标准和课程教材内容，学习借鉴国家中小学智慧教育平台（以下简称智慧平台，网址：basic.smartedu.cn）优质课程案例，转变传统固化的课堂教学模式，融合应用现代信息技术，创新教学方式方法，提高课堂教学质量和教育教学能力。
（二）汇集优质教学资源。建立健全优质课程资源遴选更新机制，系统化体系化建设智慧平台优质课程教学资源，不断丰富平台资源内容，提高平台资源质量。
（三）服务学生教师使用。满足学生自主学习和个性化学习需求，为学生自主预习、复习、开展探究式学习和项目式学习提供服务。支持教师课堂教学，为教师优化教学设计、丰富教学内容、开展线上线下混合教学等提供服务。
（四）促进优质均衡发展。聚焦学科教学质量短板和教师结构性缺编问题，促进优质教育资源共建共享使用，帮助农牧区、高海拔、边境学校开足开齐开好国家课程，缩小城乡教育差距，促进构建优质均衡的基本公共教育服务体系。
二、质量要求
精品课包括学科课程、特殊教育、实验教学、人工智能教育（义务教育阶段）、阅读课、科技教育六类。学科课程、特殊教育、人工智能教育（义务教育阶段）、阅读课、科技教育五类以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习（人工智能教育类和科技教育类为实践作业），特殊教育、阅读课类可不提交作业练习。实验教学类以课堂实录的形式呈现，包括实验教学视频、实验教学设计、导学案、课件等。精品课应符合以下基本要求。
（一）坚持正确方向。贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重教育教学规律，体现素质教育导向，在意识形态、民族宗教、领土国界等关键问题上不能有偏差和错误。
（二）确保科学严谨。严格依据国家课程标准和教育部审定的教材，参照《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版）》《中小学生成式人工智能使用指南（2025 年版）》和全国青少年学生读书行动以及《教育部等七部门关于加强中小学科技教育的意见》有关要求，保证知识内容和授课语言的科学准确，保证情境素材的真实性、适切性和权威性。科技教育类精品课应突出科学、技术、工程、数学等跨学科融合的基本定位。
（三）突出课堂实效。体现新课程标准要求和学科教学改革方向，充分考虑学科性质和不同学段学生学习特点，有效解决课堂教学的重点、难点问题，注重发挥学科德育功能和综合育人功能。推动人工智能教育进教学，强化应用人工智能赋能学科教学。鼓励学校开设阅读课，将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，促进数字阅读与传统阅读相结合，有针对性地指导学生阅读相关课内外读物。通过项目式、探究式、跨学科教学推进科技教育，培养学生科学探究、工程实践与创新思维能力。
（四）注重制作规范。教学目标明确、教学过程完整、教学资源充足、摄制技术规范，语言、文字、符号、单位等使用符合规范，精品课（除外语课程外）应使用国家通用语言文字，不得有任何广告。精品课制作要求见附件1。
（五）保证内容原创。精品课必须是教师本人教学实践中所积累的典型教学成果和创新创造成果，注重原创性，不得冒名顶替，严禁抄袭，强化所用素材版权意识，引用资料须注明出处和原作者。
三、工作程序
（一）自主申报。教师总结个人教学实践成果，凝练教学经验和创新方法，学习借鉴国家中小学智慧平台相应课程教学资源，对照报送要求及开放上传的课程目录节点，确定自己拟讲授的具体内容并向学校提出申报。义务教育阶段课程目录节点需以2024年起投入使用的新教材为准。
（二）学校推荐。学校应鼓励、支持教师参与课例设计，积极组织研讨和交流展示活动，并择优向县（区）级教育行政部门进行推荐。
（三）县（区）级初选。县（区）级教育行政部门组织有关专家和优秀教师，对学校推荐的课例设计进行初选，组织相关教师试讲，在此基础上确定初步人选，并按照制作标准和要求，协同电教部门精心摄制视频，连同其他资源统一提交地（市）级教育行政部门。
（四）地（市）遴选。地（市）级教育行政部门根据县（区）择优推荐情况，分学科组织专家遴选确定地（市）级精品课，并严格按照分地（市）推荐名额（见附件2）推荐参加自治区级遴选。
（五）自治区遴选。自治区教育厅组织区内外专家遴选确定自治区级精品课，并按照教育部的精品课推荐名额推荐参与教育部遴选。精品课原则上同一目录节点只推荐1节。特殊教育精品课应坚持优质、多元、均衡的原则，实现学科全覆盖，避免结构性短缺，以满足学生差异化需求。
（六）部级遴选。教育部组织专家对省级推荐的精品课进行评审，遴选确定部级精品课，并在国家中小学智慧平台进行公示。
四、工作要求
（一）加强组织实施。各地（市）教育局和有关学校要高度重视，认真总结往届精品课遴选工作经验，制定2026年本地（市）精品课遴选工作具体实施方案，建立健全协同工作机制，指定专人负责此项工作，为提高课件总体质量地（市）要严格按照分配的名额组织专家进行评审工作，不得将有质量问题的作品上传，一经查实将严肃问责并通报。所有上传作品必须要以地（市）局教育局和相关学校名义汇总，将加盖公章的正式件PDF版报送至联系邮箱。充分发挥本地电教、教研等部门的作用，形成工作合力。要坚决克服形式主义，防止影响正常课堂教学工作，避免增加教师和学生的负担。
（二）严格程序标准。各地（市）教育局要规范遴选程序，严格把握质量要求和 2026 年精品课评价指标（见附件3），坚持公开透明，确保公平公正。
（三）做好服务保障。教育部将加强智慧平台技术支持，组织专门培训。各地（市）要对遴选工作提供全过程的教学指导、技术支持、运维服务和经费保障。
（四）健全激励机制。教育厅将对获得自治区级精品课的教师颁发证书，对组织有力、工作成效突出的地（市）以适当方式予以表扬鼓励。部级、自治区级精品课可作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要参考依据。各地（市）教育局和有关学校要对获得部级、省级、市级精品课的教师以适当方式予以鼓励。
（五）强化推广应用。部级精品课将作为国家中小学智慧教育平台优质课程资源，自治区级精品课将作为西藏教育珠峰旗云平台优质课程资源，供广大师生学习使用。各地（市）、县（区）教育行政部门和学校可通过线上线下相结合的方式，积极开展精品课学习交流展示活动，加大优质教育资源推广应用的力度，切实提升精品课使用效益，补齐我区乡村学校结构性教师缺编问题，持续促进教育教学质量提升。
五、其他事项
请各地各校填写工作联系表（见附件4），于2026年9月24日下午（18：00）前将工作联系表 Word版及加盖公章扫描件发送至联系邮箱。
各地各校必须在2026年10月25日前通过国家中小学智慧平台完成精品课推荐工作，并下载精品课推荐汇总表一并报送。藏语文课程精品课和学前教育精品案例可通过自治区教育厅基础教育处邮箱报送。
联系人及电话：尼玛平措，0891-6599518技术指导人及电话：李凯松，18297218097联系邮箱：jijiaochu2013@163.com附件：1.精品课制作要求.doc
2.各地(市）和学校精品课推荐名额.doc
3.精品课评价指标.doc
4.工作联系表.doc
自治区教育厅2026年9月23日责任编辑：
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白飞点评
获奖难度：★★★★★（全国赛，各省高手都在投，拼的是选题角度和案例深度）
- 参加「关于组织开展2026年全区“基础教育…」，材料里至少要有一处让评委看到你理解这个活动想选什么。
- 案例和论文的区别：案例靠情节说话。把最纠结的那个教学瞬间写清楚，比罗列十条措施有力。
- 获奖幼教材料普遍带观察记录：对某个幼儿游戏的持续观察与支持策略，比纯理论文章占优。
- 报送走的是「报送至联系邮箱」这类渠道，截稿前留出缓冲时间，别卡最后一天。
- 通知对格式有明确要求（字体/排版等），格式分是白给的分，按原文设置好再交。
- 下方「往年获奖选题参考」是本学科真实获奖题目，写之前先感受一下这个颗粒度。
- 这届还来得及，本周把选题定下来，后面每一步都不赶。
- 选题拿不准的话，可以把你的想法发给白飞聊聊（页面顶部扫码），帮你判断切口值不值得写。
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