哈尔滨\"冰雪非遗·匠心传承\"师生作品展10月30日报送：劳动课的成果，该上展了

哈尔滨市中小学劳动实践师生作品展，主题"冰雪非遗·匠心传承"，纪念"冰天雪地也是金山银山"重要论述提出十周年，电子版报送10月30日截止，12月在省文联系统展出。面向全市中小学（含中职）教师和学生（幼教老师也在列）。

这是个容易被劳动课老师忽略的好出口：交的是作品照片，不是文章——你的劳动课、社团课、课后服务里攒下的手工作品，拍照就能参评。

一、三个创作方向，对号入座

方向一：非遗手工艺类。剪纸、鱼皮画、桦树皮画、漆画、布艺、泥塑、陶艺、结艺——注意鱼皮画、桦树皮画是黑龙江独有的赫哲族、鄂伦春族技艺，本地特色就是竞争力。学校的非遗社团、劳动课上的传统工艺单元，产出的都是这一类。

方向二：冰雪特色类。冰版画、冰雪创意设计——哈尔滨孩子独有的童年记忆，雪雕的图纸、冰灯的设计稿都可以是"作品"。

方向三：创新融合类。综合材料的冰雪非遗主题造型、装置、文创——适合有想法的高年级学生和美术老师大展身手。

主题上要扣两层：冰雪元素+非遗/生态智慧，同时呼应"两山论"十周年——作品说明里把"取之自然、敬畏自然"的生态意涵点出来，评审的立意分就拿到了。

二、红线与规范

• 纯手工制作+原创：机器代工、半成品组装、抄袭他人创意的，取消资格且责任自负——劳动课的价值就在"亲手做"，这条别踩；
• 每人限2件（组），成系列的可按组报（如"二十四节气剪纸"一组12张），附组合图示——系列作品比单件更显课程厚度；
• 近两年创作、未参加过省内相关主题展览的作品才能报——老作品翻箱底不行。

三、报送的实务要点

流程是区县先评再报送：学校→区（县）教育部门→省民协，不收个人直报。作品照片jpg、3M以上、命名"劳动实践师生作品展+作者+作品名称"——照片质量就是初评的第一印象：自然光或摄影灯、纯色背景、正面平拍，手机也能拍出合格图；别用皱巴巴的桌面和昏暗灯光毁掉孩子的作品。同步填作品登记表，10月30日前由区县打包报送——留出一周给学校汇总和区县评选，自己的作品这周就要交到学校。

12月的展览对学生是极大的激励——作品被装裱展出的经历，比一张奖状更能点燃一个孩子。劳动课、美术课、非遗社团的老师，这周就把库存作品盘点一遍，挑最精致的2件拍好照。作品说明怎么写、拍摄怎么布光拿不准的，发我作品名称和照片，我帮你把关。

给美术老师和劳动课老师一个课程化思路：与其临时赶工，不如把这次展览当成本学期劳动课/社团的「作品展出口」——接下来的几周课就按三类方向组织创作（剪纸组、冰雪创意组、综合材料组），课的成果直接报展，一人两件的限额正好覆盖一个班的主力创作者。作品说明让学生自己写两句话（我用了什么材料、想表达什么），既是申报材料，也是劳动教育的反思环节。

学生作品的选题再点拨几个本地味十足的题眼：中央大街的面包石、索菲亚教堂的穹顶、东北的冻梨与糖葫芦、雪后校园的第一行脚印——非遗不只在博物馆里，孩子眼中的家乡冬天就是最好的创作母题。把「我家的冬天」作为创作导入课的话题，孩子们交上来的构思会比任何范例都鲜活。

摄影细节再压一遍重点：3M以上的jpg意味着照片要有足够的分辨率，手机人像模式的虚化反而会吞掉手工作品的边缘细节——用普通拍照模式、距离适中、对准作品主体；作品带立体感的（泥塑、结艺）加拍一张侧面或45度角。一次拍摄多拍几张备选，省得区县汇总时来回补拍耽误报送。

（主题方向、报送要求以哈尔滨市教育部门及省民协官方通知原文为准。）