苍南AI融合教学案例征集11月15日截稿：助教/助学/助评/助研/助管五选一
温州市苍南县教师发展中心组织的2026年人工智能融合教育教学案例征集，面向全县中小学幼儿园在职教师，每位教师限报一篇，11月15日截稿。
主题是"人工智能在教育教学中的应用"，按助教、助学、助评、助研、助管五大版块选一个参与评选。案例需包含案例背景、案例描述、反思改进三部分，篇幅3000-4000字，不署名。
一、五大版块，教师的对口分析
助教（AI辅助教学）：用AI工具设计教案、生成课件、辅助课堂讲授——这是投稿最多的版块，因为最容易上手。要出彩，关键是写出AI解决了传统教学解决不了的问题，而不是"AI帮我省了时间"。
助学（AI辅助学生学习）：学生用AI工具进行自主学习和探究——比如学生用AI辅助写英语作文、用AI对话练口语、用AI检索学习资料。学生视角的案例比教师视角更稀缺，值得深挖。
助评（AI辅助评价）：用AI做作业批改、学情分析、综合素质评价——这个方向的技术门槛最高，但一旦做出来含金量也最高。如果你用过任何智能批改或学情分析系统，可以写这个。
助研（AI辅助教研）：用AI辅助教学研究——集体备课中用AI生成教学方案的对比分析、用AI检索教学文献、用AI分析课堂数据。
助管（AI辅助管理）：班主任或行政管理中用AI——班级管理数据分析、家校沟通的AI辅助、学生行为数据的智能分析。适合班主任和行政管理者。
二、案例的三段结构（3000-4000字）
案例背景（约600字）：教学中的一个真实问题——为什么需要引入AI？传统方法的局限在哪里？用具体场景和数据说话。
案例描述（约2000字，核心）：分步骤写清楚你做了什么——
- 用了什么AI工具/平台；
- 具体怎么操作的（不是操作手册，是你的教学设计——AI在哪个环节介入、介入后学生做了什么 differently）；
- 学生的反应和作品（有具体的对话/作业/成果呈现）；
- 遇到的困难和调整。
反思与改进（约1000字）：AI辅助的效果评估——好在哪里、不足在哪里、下一步怎么改进。反思部分最忌"AI真好用"的单向赞美——真实的案例应该包含AI的局限性（比如生成的作文范文千篇一律、学生过度依赖AI导致独立思考能力下降），以及你如何应对这些挑战。
三、写作的三个核心原则
原则一：AI是工具不是主角。案例的主角是你的教学设计和学生的学习变化。AI只在"解决了传统方法解决不了的问题"时才有出场价值。
原则二：有对比才有说服力。用AI前后的对比（学生成绩/参与度/作品质量），或者用AI和不用AI的平行班对比——有对比的案例可信度翻倍。
原则三：反思要诚实。AI用得好的地方写，用得不好的也写——"学生开始依赖AI生成作文开头，缺乏独立构思能力，我通过限制AI使用频率来纠正"——这种诚实的反思是案例的灵魂。
四、格式与报送
- 案例标题：三号黑体，正文小四宋体，A4纸，3000-4000字，不署名；
- 配图可加（课堂照片、学生作品、AI界面截图）；
- 个人信息表和案例分别保存为PDF文件上传；
- 通过钉钉登录"好学温州2.0"平台报送；
- 每位教师限报一篇。
苍南的老师们，AI融合教学是当前教育信息化最热的方向——你的每一次AI辅助备课、每一节用AI增强的课，都是稀缺的实践案例。11月15日截稿，还有一个月，把你的实践写成案例正是时候。案例结构搭不起来、AI工具选型的拿不准的，把你的教学场景和使用的AI工具发我，我帮你归类版块、出案例框架。
（参评要求、报送方式以苍南县教师发展中心官方通知原文为准。）
