中国高校教学学术年会征稿2027年2月20日截稿：上交大主办优秀稿推期刊
高校老师的学术年历里，这场会议值得标星：中国高校第九届教学学术年会，上海交通大学主办，主题"教学学术：人工智能时代的高校课程重构与学习设计"。分会场论文截稿2027年2月20日24时，时间充裕，但好选题值得现在就起意。
这场年会的分量
主办是上交大，协办是高校教学发展网络（CHED）——国内高校教学发展圈最有影响力的组织之一。对高校教师来说，它的特殊价值在出口：优秀论文可推荐至《教学学术》辑刊或相关教育期刊，会后还出电子论文集。教学研究成果想找一个"被认真对待"的发表出口，这条路比大海投期刊命中率高三成。
对象明确覆盖一线高校教师、教学管理人员、教学发展人员和教学研究人员，青椒到老教授都在它的征稿范围内。
十二个分会场，挑你站得住的那个
分会场方向覆盖面很宽：生成式AI时代的课程体系重构、人机协同学习设计、技术伦理与学术诚信、医学教育、课程思政、学习评价等十二个。选题原则老规矩：不追热词追经历。你在自己的课上真跑过的任何一次AI相关改造——用大模型做作业反馈的试验、AI助教试点的翻车与修正——都是"人机协同学习设计"会场的好稿件；纯思辨的稿子在这类年会越来越难出头。
格式是论文全文，要含摘要、关键词、研究背景、文献综述、方法、结果、结论全套，模板在官网下载。每位第一作者限投一篇。
教学学术论文，落点在学生身上
和普通学术论文不同，教学学术的落点永远是"学生学习发生了什么变化"。写法上我建议把篇幅大头让给证据：改革前后学生作业质量的对比、课堂讨论参与度的变化、学生反馈里的原话片段，这些材料比理论铺垫有说服力得多。常见的失败写法是前半篇谈理念、后半篇谈感想，中间没有研究。搭骨架的诀窍是倒着来：先列你手里有哪些证据，再倒推用哪个框架去解释它，最后补文献综述——文章自然立得住。纯思辨的稿子在这类年会上越来越难出头，你真跑过的那一轮课程改造，本身就是最硬的方法部分。
摘要、综述和方法，三处的实操写法
摘要把三句话写满：做了什么改造、怎么做的、学生有什么变化，背景和意义一句都别占；关键词挑三五个具体词，别用"教学改革"这种大词。文献综述最容易写成罗列，处理办法是带着自己的课去对话：已有研究在哪一点上没覆盖你的场景，你的改造正好补上这一块，综述的结尾必须落到"所以我要做这件事"。方法部分按轮次写，每一轮改了什么、依据是什么、下一轮怎么调，评审最认这种老实的写法，官网模板里那几个必备栏目也就各就各位了。
动笔前先过这份清单
四个多月的窗口说长不长，动笔前把这几条过一遍，能省掉后面大半返工：
- 这门课的改造，你是不是至少完整跑过一轮
- 手里有没有改革前后能放在一起对比的学生材料
- 摘要能不能按做了什么、怎么做、变化是什么写满
- 选定的分会场和文章的核心问题对不对得上
- 这是不是你作为第一作者投出的唯一一篇
五条里有三条答不上来，就先补实践再补文章，别硬写。初稿写完先放两天再读，问题一眼就现形。方向之外拿不准的，宁可写得窄而深，不要写得宽而浅。
时间与提交
投稿走年会官网的"在线投稿"入口（上海交通大学教学发展中心网站可查）。两个节点别混：前置工作坊申报2026年12月31日截止（想主持会前工作坊的老师走这条），分会场论文2027年2月20日24时截止。年会2027年4月16日至18日在上交闵行校区开，纯线下。
四个多月的写作窗口，够把一门课的改造写成一篇扎实的教学学术论文。选题和框架拿不准的，把你的课程改造经历发来聊聊，帮你判断往哪个分会场投。会议与征稿细节以官网通知为准。
