海南农垦实验中学校刊火凤凰征稿11月30日截稿：六栏目稿酬从优

刚起意想动笔的老师，我从不劝他直接冲省级期刊，而是劝他先把校刊投明白。校刊门槛友好、审稿快、见刊确定，是练手最好的第一站。海南这所中学的校刊现在正公开征稿，而且门开得比一般校刊大。

这本校刊把门开得很大

海南省农垦实验中学的校刊《火凤凰》在征第十期的稿子，11月30日截稿。征稿对象包括全校师生员工、校友以及社会各界——注意最后这六个字，不限本校人。外校老师也不是没位置，六个栏目里专门有一个「有凤来仪」，收的就是外校经验纪实。一所中学的校刊向社会开放征稿，格局不小。

六个栏目，各有各的口味

丹凤朝阳收办学文稿，校领导和管理层写治校思路合适。梧凤争鸣是一线教师最对口的栏目，教学论文、教学案例、德育心得都在收。凤凰于飞收师生故事和校友回忆，擅长写人的看过来。凤凰花开收散文、诗歌、随笔，想写点柔软东西的老师有去处。加上有凤来仪和艺术作品，一共六栏。

选栏目的诀窍就一条：看稿子的内核是论文、是故事还是抒情，内核决定栏目，别硬凑。写德育案例的别因为觉得自己文笔好就往散文栏塞，编辑分栏是按阅读预期分的，错栏的稿子再好也别扭。

投稿细节，一条条对着办

• 电子稿发到 huofenghuangxk@163.com
• 邮件主题按格式写：《火凤凰》第十期+栏目名+作品名+作者
• 11月30日截稿
• 录用后稿酬从优

主题格式这种小事最暴露投稿态度。编辑一天收几十封邮件，主题乱写的连点开的欲望都没有。照着格式一个字一个字对齐，是零成本的好印象。

梧凤争鸣栏有个特别提醒

已经发表过或获过奖的论文也可以投，但限近一年之内，而且必须注明发表或获奖情况。这条要拧紧：不注明，属于隐瞒，核对出来直接出局；注明了，反而显得坦荡，编辑核对也省事。近一年的时效线说明校刊要的是新东西，压箱底的旧作就别拿出来了。

从现在到截稿怎么排

11月30日截稿，听着远，其实这一个多月里还夹着期中考试、家长会这些固定动作。我建议倒着排：11月下旬留给修改和誊清，11月中旬出初稿，剩下的两周攒素材——想写教学案例的，从明天开始记课堂日志，一天三五句，写到交稿时就是现成的细节库。拖到截稿前三天才动笔的稿子，我还没见过写得好的。

三个常见误区

一是栏目错配，把德育案例投进散文栏，编辑按散文的标准看，当然觉得不像。二是写得太大，校刊篇幅有限，两千字想讲清楚三年的小组合作实验，只能什么都点到、什么都没讲透，砍到只写一个学期的做法，反而完整。三是忘了注明既往发表获奖信息，这条前面提过，再强调一次，因为它是硬性资格线，不是可选项。

校友和外界来稿还要多一层细心：写当年的人与事，人名、时间、事件尽量找当年的同学核实一遍，回忆类稿子最伤的是把人名写错，刊物印出来就改不了了。

校刊稿怎么写才出彩

校刊篇幅有限，我的建议是小切口。写教学论文别搭理论框架的大架子，就写你班里那一个具体问题怎么解决的：一个转学生的阅读习惯是怎么建起来的，一节作文讲评课改了哪个环节、学生反应如何。一千多字讲透一件事，比三千字面面俱到强。结构上可以走四步：问题从哪来，你想了什么办法，做的时候改动了什么，最后留下什么效果，一步一段，读起来干净。写师生故事更要有细节，一句学生的原话、一个放学后的场景，胜过十句概括性的话。

稿酬从优这四个字也值得掂量：发表有报酬，写得好还能被编辑记住约下一期。对简历薄薄的年轻老师来说，这是一条性价比很高的起步路径——先在校刊上把写作的手感练出来，再去够更高的平台。

投稿邮箱、栏目设置这些细节以官方通知原文为准，动笔前把征稿启事原文读一遍。