杭州美术数智教学资源征集11月25日截稿：美术老师的数字上报

杭州市基础教育研究室发了一份专门给美术老师的通知，《关于开展杭州市中小学美术数智教学资源征集活动的通知》，杭州教研〔2026〕223号，8月31日印发，征集期到11月为止，各区县教研员要在11月25日前把汇总表报上去。你平时上课攒下的微课、数字课件，甚至带学生做的线上画展，这次都有对应的报送口。这篇讲清楚它收什么形态的作品、你手头的素材算哪一类、怎么整理上报，看完你就能定下来报哪一项。

活动概况，一条条过

• 主办单位：杭州市基础教育研究室（杭州教研〔2026〕223号）
• 面向对象：全市中小学美术教师
• 征集内容：美术数智教学资源，分工具类、资源类、案例类三种
• 征集时间：2026年8月至11月，区县汇总截稿2026年11月25日
• 报送方式：由各区县美术教研员统一汇总，汇总表和盖章承诺书PDF发至475072823@qq.com，视频及资源包用百度网盘链接（含提取码）提交
• 费用：不收费
• 资源去向：优秀作品收录"杭州市中小学美育使者资源库"，并优先推荐市级以上展示

有个细节要提醒你：邮箱和网盘链接都是教研员统一交的，你不是直接报给市里，而是先把材料交给你们区县的美术教研员，由他走汇总流程。

你做过的素材算哪一类

三类怎么分，我列个表，你对号入座：

我指导的老师里，八成最后落在资源类上，门槛最实在。你上学期录的那节数字绘画微课，对着参数改一改就能报。

工具类也别小看。这两年不少美术老师用低代码平台搭过改画助手、配色小工具，或者在大模型里搭过美术教学智能体，这些都算。关键是写清楚它解决什么教学问题、课堂上怎么用，配上说明或演示视频。

案例类分量最重，等于把一节公开课的全部家当交上去：教学设计加课堂实录片段，再加一段数智应用场景说明。你要是手里正好有现成的，别浪费。

资源怎么做，两个结合点

定了类别，接下来是整理。资源形态上，最稳的是微课、数字课件和线上虚拟展厅这几样。微课有硬杠：时长不超过5分钟，1080P、25帧、MP4格式，单个文件不超300MB；课例视频片段放宽到15分钟。虚拟展厅这类学生作品数字化展示，通知里资源类带着一个"等"字，可以归进去，稳妥起见先跟教研员确认口径。

学科结合上，别做成技术表演，落点要回到美术本体。给你两个我见过跑通的方向。

一个是数字绘画教学。平板绘画软件进课堂之后，你把"图层的用法""笔刷浓淡和传统水墨的对照"录成微课，讲的是美术知识点，数字工具只是画笔的延伸，这就是数智赋能该有的样子。

另一个是AI美术欣赏课。欣赏课上让AI按不同流派重画同一幅名画，学生对比原作和AI版本，讨论构图、笔触到底差在哪。AI在这里是对比样本，审美判断仍然是学生自己在做，美术味就保住了。

三个坑，提前绕开

第一，资源没有教学性。有的作品看着热闹，但没对应教材单元、没写教学目标，评委一眼看出这是个演示，不是能进课堂的资源。整理时把课标依据、适用年级、用在哪个教学环节写清楚，让它站得住。

第二，技术堆砌，美术味淡。一段视频里又是AI生成又是三维漫游，学生全程在点屏幕，最后一笔都没画。通知里明确要求符合现行艺术课程标准、基于现行美术教材，评委看的是数智技术有没有服务教学评全过程，不是比谁用的技术新。

第三，名额和时间。通知要求每类每区县不少于2件、每区县总数不超10件，这个盘子是分给区县的。先联系你们区县的美术教研员，问清收不收、什么时候收，再动手整理。离11月25日满打满算不到一个月，学校盖章、承诺书、网盘上传都耗时间，别拖到最后一周。

现在就能做的三件事

翻一遍硬盘，把近两年做过的数字课件和微课列个清单；对照上面那张表选定一类；给区县教研员发条消息报个名。美术老师的成果大多躺在电脑里没人看见，这次市里有正经的资源库接着，值得花一个周末把它整理出来。

我是白飞，做了八年征文和教学成果指导。选哪类拿不准，就按三类逐条对一遍，还不清楚就问你们教研员，别自己猜。