合肥基础教育研究院AI案例征集10月30日截稿：用AI上课的别错过
先回答你最关心的：还剩两天，来得及。不用从零写，翻翻这学期你上过的课——只要有哪个环节用过AI，备课、批改作业、学情分析，随便一个场景，把它还原出来，就是一份案例的骨架。缺的只是按案例的样子整理。
下面把通知给你拆开。
活动概况
这是合肥基础教育研究院联合合肥市教育科学研究院办的活动，通知10月10日发布，背景是教育部等五部门的《"人工智能+教育"行动计划》。几件事逐条说：
- 对象：合肥市中小学、幼儿园教师，目标很直白，提升AI在教育教学各场景的案例应用效果。
- 征集：10月30日前，由各分中心按应用场景要求上报，每个分中心不超过5个场景案例，格式见通知附件2。
- 培育：11月1日到11月30日，进入培育的案例有遴选专家全程指导。这一段是这个活动跟普通征文最大的区别，不是交上去就完，有人带你改一个月。
- 评选：12月中旬前完成，入选案例发放证书，择优在合肥教育云平台展示。
- 对接：各分中心安排专人加入QQ群1090976598；进入培育的案例，11月30日前由分中心汇总发至hfjcjyyjy@126.com。
注意一个关键细节：征集阶段写的是分中心上报，不是教师个人直接投稿。你大概率得先走学校或者片区分中心这条线。今天就去问学校教科研部门，确认你在哪个分中心、对接人是谁、分中心内部有没有更早的截止时间。通知给的QQ群是给分中心专人用的，你个人能不能进、要不要先进校内渠道，让对接人确认。这一步比写案例还急，别到30号才发现找不到门。
案例怎么写
三段结构，把"用了什么工具—解决什么教学问题—效果证据"讲清楚就够了。
第一段，工具和场景。你用了什么AI工具，放在哪个教学环节。别贪多，一节课、一个环节就够。用AI生成英语听说训练材料，拿它把班级错题自动归类，这些都是评委一看就懂的真实场景。选场景的标准就一条：选你上过不止一遍、手里留有前后对比素材的，不选最花哨的。花哨但拿不出证据，不如朴素但数据扎实。
第二段，教学问题。说清这个工具解决了你教学里的什么真问题。AI是配角，你的教学才是主角。先写你原来的困难——作文批改反馈慢、学情摸底靠猜——再写AI介入之后你的教学流程改成了什么样、你做了哪些调整。评委想看的不是这个工具有多聪明，是你怎么用它。
第三段，效果证据。要有数据或者实物：作业错误率降了多少、两轮测验的分数对比、学生完成同一任务花的时间变化，哪怕样本只有一个班也行。手头一时没数据也别慌，这两天补一轮来得及：把同类型的题让学生再练一次，跟你留存的作业记录对照，前后一组就是证据。有数，你的案例就立住了。
两个最常见的坑
一是写成工具测评。通篇夸某个AI功能多全，从头到尾不见学生、不见课堂。评审要看的是教学改进，不是产品说明书。写完自己读一遍，数数每段里"学生"出现了几次，一次都没有就重写。
二是效果没有数据。"学生兴趣明显提高""课堂效率大大提升"，这类话说了等于没说。评委没法验证形容词，只能验证数字。前后测、正确率、完成时长，拿出一个数，比十个形容词都有说服力。
通知没写明的几件事
通知本身很短，有几处没注明，我不替它编：案例的字数和格式细节在附件2里，正文没给；个人能不能绕过分中心直接投稿，没写；各分中心的名单和划分方式，通知里也没列；评选设不设等级、比例多少，同样没提。这几件事建议进QQ群或问对接人，别自己猜。
两天怎么排
今天：翻自己的课，定一个你最熟的AI教学场景；同时问学校，把报送路径确认死。明天：按三段结构写初稿，把数据补齐，先填实再磨文字。30号上午：对照附件2改格式，交给分中心，给汇总留出时间。别拖到30号晚上，分中心汇总遴选也要人力。
用AI上过课的人，材料其实早就在你手里，差的只是把它按案例的样子写出来。
