黑龙江首届体育科学大会征文10月26日截止：学校体育是十大领域之一

体育老师在我这儿留言最少，问证书却问得最急。这个群体在征文活动里一直有点尴尬：教学技能比赛不少，学术会议的征文却很少有人专门提一嘴。这回黑龙江的体育老师有个对口的机会——省里要办首届体育科学大会，十大领域里明明白白列着学校体育与青少年体育，中小学体育老师写自己的一亩三分地，正对路。

先把时间线钉死

这场大会由黑龙江省体育局指导、省体育科学学会主办，12月12日至13日在哈尔滨召开。征文的时间窗口要特别留意：投稿平台10月19日上午10点才开放，10月26日24点就截止，满打满算只有一周。我的建议是平台开放当天就把注册、报名流程走完，别把宝贵的几天全耗在摸索系统上。

评审不收费，这一点对老师很友好。有些学术会议动辄收几百元评审费，报名前总要多掂量，这个顾虑在这儿不存在。

学校体育领域，你能写什么

大会设10个领域、78个选题，跟中小学教师最贴的就是学校体育与青少年体育。我帮老师拟选题，习惯从手头的东西出发，你天天在做的事里就藏着题目：大课间的编排改过几轮，为什么这么改，学生体质数据有什么变化；课后服务里的体育社团怎么管才不像放羊；体育中考权重调整之后，课堂做了哪些配套改动；还有体教融合、阳光体育这些政策落到一所学校时撞上的具体问题。

选题拿不准的，把想写的两三句话发我，我帮你判断往哪个方向靠。

专题报告和墙报，交的东西不一样

这是这次征文里最容易被忽略的区分，我直接列表：

打算投专题报告的，全文要提前写完，别指望截稿前突击。只投墙报的也不能松劲——摘要不是全文的缩写，而是把研究问题、做法、结论压在一页纸里。我看过不少摘要，通篇是背景铺垫，具体做法一笔带过，评委扫一眼就放下了。好的摘要前三句就要让人知道你研究了什么、怎么做的、得出了什么。

四条硬杠杠，逐条对照

• 第一作者限投2篇，超了不收
• 只收中文稿
• 查重有红线，重复率不超过20%，用的是知网的学术不端检测系统
• 大会评一二三等奖并颁发证书，未获奖的也发录用证书

查重这条多说一句。20%不算苛刻，但写体育教育的老师爱引政策文件原文，大段引用很容易把重复率顶上去。政策背景两三句概括就够，重点写你自己做的事。

证书这条也值得掂量：评上了是等级证书，没评上也有录用证书，等于这份投入最差有个保底凭证，评职称、年度考核时都能派上用场。

从今天到截稿的两周怎么排

10月13日到19日这一周，别碰系统，先把稿子写出来：前三天定题列提纲，中间三天出初稿，周末留一遍修改加自查重复率。10月19日平台开放当天完成注册和提交，剩下的时间留给格式调整。这样排的好处是把不可控的系统问题压到最后，前面全是自己能掌控的写作进度。

摘要可以按三句话搭骨架：第一句研究什么问题、为什么值得研究；第二句用了什么材料或方法；第三句得出了什么结论，最好带一个具体数据。三句话写满一页，比十句空话管用。

体育老师写稿的常见误区

顺带说几个我常在这类稿子里看到的问题。一是开篇三分之一的篇幅在讲体育课的重要性，政策意义翻来覆去说，自己的做法姗姗来迟，评委等不到干货就翻页了。二是只有做法没有依据，为什么这样设计，参照了什么标准，学生之前的水平如何，交代一句，做法立刻有分量。三是数据只在结尾露一面，体质优良率提升了多少个百分点，这种数据应该早亮出来，它是全文最硬的东西。

我的两条实操建议

第一，真要投满2篇的话，两篇别同质。一篇写教学实践，讲一个课例或一套训练方法的改造过程；另一篇写小调查，用你手里现成的体质测试数据、问卷数据说话。一个偏案例、一个偏实证，中选面比两篇同类大得多。

第二，现在就动手列提纲，10月19日平台一开就交。首届大会投稿量不会小，评审面对陌生作者，早交的稿子天然多一分从容，也给自己留出补材料的时间。

截稿时间、选题目录、格式要求这些，最终以官方通知原文为准，报名前把通知从头到尾读一遍，别只看转述。