疆来可期青年融媒征集12月收官：思政老师的署名舞台
新疆的高校老师、思政工作者最近常问：有没有适合我们投的征集？有，而且来头不小。自治区党委网信办、自治区教育厅、自治区团委三家联合开展"青春华章·疆来可期"青年融媒作品征集，活动一直办到12月，其中思政赋能·理论新语方向就是面向高校在校教师、思政工作者的，收图文作品，Word文档就能投，不用先学会拍视频剪片子。我是白飞，做了八年征文写作指导，这篇讲清它收什么、怎么投、稿子怎么写，读完你就能定下投稿方向。
活动概况，五条硬信息
我把从官方渠道确认过的信息逐条列给你，这几条决定了你能不能报、往哪儿投：
- 主办：自治区党委网信办、自治区教育厅、自治区团委，三部门联办，这个规格在同类青年征集里属于高配
- 方向：活动共设三个方向，教师对口的是"思政赋能·理论新语"，面向高校在校教师、思政工作者，你的主阵地在这里
- 作品形式：含图文作品，Word文档即可，融媒征集不等于只收短视频，不擅长出镜的老师同样有舞台
- 唯一通道：中国青年网"疆来可期"专题页在线提交，不收邮箱、不收线下、不认第三方转投，投错渠道等于白写
- 节奏：活动从2026年10月持续到12月，分阶段遴选加年终总评；11月初将在"把青春华章写在祖国大地上"大思政课网络主题宣传新疆篇启动仪式上公布首轮名单并颁证
图文稿件怎么写
形式上不设高门槛，内容上反而更见功夫。图文稿拼的不是排版花哨，是你能不能把理论讲活。给你三条路数。
第一，理论阐释要接住课堂案例。这个方向的底色是"理论新语"，要讲理论，但评审最怕从概念到概念的稿子。他们想看的是你怎么把一个观点讲进学生心里：备课或上课时，学生抛出过哪个尖锐问题，你是怎么接住的；讲某个原理时用了哪个身边的案例，课堂反应如何。理论是骨架，课堂是血肉，两者咬合住，稿子才立得住。
第二，小切口讲大道理。写铸牢中华民族共同体意识这类主题，别从宏观论述开笔，从一件具体的事写起：一节课上的一个瞬间，一次社会实践里学生的一个提问，一份作业里看出的一个变化。新疆的思政课堂自带分量，你讲的道理在日常教学里有最直接的验证，切口越具体越见功力。一个细节说透的道理，比十段排比有力得多。
第三，避免文件语言。把"进一步""持续深化""不断增强"这类词从稿子里清出去，评审白天看的就是这类材料，晚上不想再看到第二遍。平时你怎么跟同事聊"这堂课我是这么处理的"，那个语气就是对的语气。有明确出处的提法可以放心用，比如"大思政课"，但通篇套话的稿子，首轮就会被翻过去。
两个最容易踩的坑
一是错过唯一线上通道。这是少见的严格口径，只认专题页在线提交。类似活动里，总有人把稿子发到经办人邮箱，托人转交，或者在工作群里问着问着就过了节点，稿子写得再好也进不了遴选。动笔前先把专题页打开，注册、填报、提交的流程自己走通一遍，别把这件最简单的事留到最后一天。
二是写成理论综述。有的老师一提笔就回到论文模式：开头文献综述，中段罗列政策要求，结尾表态展望，通篇没有"我"。这个方向要的是理论联系实际的融媒作品，你的课堂、你的学生、你的思考缺一不可，评审要看的恰恰是署名背后那个具体的人。写完自查一句：遮住名字，这篇稿子还能看出是谁写的吗？看不出，就推倒重来。
节点怎么卡
官方没有设单一截稿日，按活动周期末端登记是12月31日，但我的建议是别按年底算，按11月上旬首轮算。今天10月29日，真正的窗口是两周多一点。分阶段遴选的好处是早投早进视野，首轮名单就在启动仪式上公布并颁证，赶上第一班车的含金量和曝光都不一样。节奏这样排：这周把选题和课堂案例定下来，下周出初稿，改稿时读出声，拗口的地方多半是套话藏身之处，11月第一周投出去，落选也不亏，后面每一轮还能打磨再战。
新疆的思政课堂有别的省份没有的现场，你每天讲的理论，在这里有最鲜活的注脚。把它写下来，署你的名字，从这个专题页投出去。疆来可期，说的既是这片土地，也是认真写下它的人。
