中国高校教学学术年会征稿次年2月截稿：教改论文的国家级讲台

教改论文缺正式出口，是国内高校教师的一个老大难。课改做了两三年，材料全锁在结题报告里，外界看不见。中国高校教学学术年会是少数能把这件事摆上学术台面的场合，2027年办到第九届。征稿通知10月12日挂网，投稿通道同步开放，截稿2027年2月20日24:00。上海交通大学主办，会办在上海，评审按学术会议的标准来。你手头要是有一门改过两轮、攒了点数据的课，这个窗口值得认真准备。

活动概况，一条条看

投稿之后的去向要说清楚：会议从投稿里遴选分会场报告，报告人拿证书；会后把投稿论文整合成电子版会议论文集；经学术委员会评选特别优秀的论文，有机会被推荐到上海交通大学主办的《教学学术》辑刊或其他相关教育期刊。对职称材料来说，最后这条是最硬的加分项。

另有一条支线：年会设前置工作坊，选题方向是提升教师教学学术能力，正式会议前一天下午开3小时，结束后给主讲人发证书。申报通道同样在官网，截止早得多，2026年12月31日24:00。想走这条线的要提前动手。

十二个分会场，全围着一个核心

这次征稿范围就是12个分会场主题，生成式AI是绕不开的底色：课程体系重构的理论与实践、面向深度学习的人机协同学习设计、生成式AI应用的伦理边界与学术诚信、学生视角下的智能学习设计优化、课程内容更新与教材建设、跨学科课程与复合型人才培养、医学教育、职业教育、课程思政与价值引领、学习评价与反馈、教学创新设计，以及好奇心、独立思考与创新能力培养。

选题从你已有的积累里倒推，别去追热点。你过去两年在哪门课上动过刀，就以那门课立题，往这12个方向里贴。通知里写得很明白：通知里写的教学学术理念强调立足学科特点与真实教学情境，把教学实践中的问题转化为可研究的学术问题。空谈AI怎么改变高等教育的稿子，评审见得太多了。

论文怎么写：教学问题、改革举措、成效证据

这些年看下来的教改论文，站得住脚的都长一个样，就是教学问题—改革举措—成效证据这套骨架。

教学问题要具体到学习行为。不是"学生积极性不高"，而是"课前预习完成率不足四成、课堂提问集中在记忆层"。有条件就放前测数据，让评审在第一段就看到你有证据意识。

改革举措要交代设计逻辑。你引入生成式AI做了什么，为什么这么设计，对应哪个教学理念。这段最容易写散，诀窍是每项举措都回答"针对前面哪个问题"，对不上的删掉。

成效证据是评审最看重的一段。通知原文说得很直白：通过系统探究、学习证据分析与同行交流评议，形成可检验、可交流、可借鉴的研究成果。成绩对比、量表前后测、学生作品分析、访谈记录，挑你真实有的放进去。

和纯科研论文的区别也要想清楚。科研论文的落点是产生新知，教改论文的落点是学生学习有没有真的变好，研究对象就是你自己课堂上的学生。但别因此放松学术规范：投稿要求里文献综述和研究方法一样不少，方法部分要写清证据怎么收集、样本是谁、用什么工具分析。它审的是研究，不是材料汇报。

三个最常见的坑

一是写成工作总结。通篇"我院开展了什么、取得阶段性成效"，没有研究问题、没有文献、没有方法。按通知要求的结构逐项对照，缺哪项补哪项。

二是没有成效数据。举措写得热闹，结尾"学生反响良好"一句带过。在教改学术会议上，学习证据就是硬通货，最好在改课前就留好对比基线。

三是时间误判。截稿看着在明年2月，中间隔着寒假和开学，真能安下心写的就是12月到1月这一个多月。稳妥的做法是现在就去官网下载论文格式要求附件，选定分会场方向，把手头两轮教学的成绩和问卷证据翻出来盘点，12月前把框架搭完。

会务上有疑问可以直接联系：庞蕾老师（电话021-34207648转8012，邮箱见通知原文）。参会注册信息12月下旬发布，留意年会官网即可。