基础教育精品课推荐10月20日截稿：讲课老师的省级出口

临沂市教育科学研究院10月10日发布了《关于做好2026年全市"基础教育精品课"推荐工作的通知》，依据的是山东省教育厅办公室的推荐文件，全市组织遴选，选出来的课往省里推。报送截止就定在10月20日。

先提醒一句：这个时间是县区和学校报市里的期限，教师是自愿申报、学校县区逐级往上报。你如果还没在校内报上名，今天就得去问教务，等你自己慢悠悠准备，通道就关了。

名额和报送口，先看清楚这两件事

名额是这么分的：学科课程类，高中、初中、小学，每县区每学科只推荐1名教师参评，局属各中小学每校1名；特殊教育，每县区、市特殊教育学校各1名；实验教学，高中、初中、小学每县区1名，局属各中小学1名；人工智能教育、阅读课、科技教育这三类，每县区、局属各中小学每类1名。

每县区每学科只有一个名额，听着苛刻，路径其实很清楚：先在校内比一轮，再到县区比一轮，赢下本县本学科那一席，课就送进市里，之后由市里推荐到省。名额少，规则却透明，讲得好是唯一的硬通货。

报送对象分得细，我给你列成一张表：

汇总表要交两个版本：PDF盖章版和Excel版，统一发lysjyj_jkyzx@ly.shandong.cn。

呈现形式分两种。学科课程、特殊教育、人工智能教育、阅读课、科技教育五类用微课形式，材料五样：微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习。实验教学类用课堂实录，材料是实验教学视频、实验教学设计、导学案、课件。

录课怎么准备

选题建议说三条。第一，别追花哨课题，评委按课标看课，选自己讲得最透的那类内容，学生常出错的地方你能讲明白，比选冷门更能打。第二，一节微课对应一个完整课时或一个完整知识点，别把两个课时的内容硬塞进去。第三，你先过的是校内和县区两关，同行评委最认"讲得清楚"，不认课题稀缺。

录制注意也有几条。声音优先于画面，收音含糊，课件做得再漂亮也白搭，正式录之前先试录一段回放听听。画面上字号要够大，课件别堆满字，留白多一点看着舒服。讲完就收，微课讲究短而完整，别为凑时长注水。成片自己完整看一遍再交，卡顿、口误、黑屏，评委看得见，你也该看得见。

课时对齐是最容易被忽略的一环。教学设计、学习任务单、课件、作业练习必须和微课视频讲的是同一课时，几样材料互相能对上号。评委常常先翻任务单再看视频，材料讲的和视频讲的不是一节课，第一印象就塌了。作业练习量跟着本课时目标走，别拿单元测试卷充数。

还有个思路值得掂量：名额表里人工智能教育、阅读课、科技教育都是每县区每类1名，特殊教育、实验教学也有独立名额。你的课如果正好在这些口上有积累，未必非挤学科课程那一条道，同类竞争面小不少。当然，前提是课本身立得住，类别只是选择，不是取巧的余地。

这几个坑，别踩

一是把10月20日当成个人报名截止。它是县区和学校报市里的期限，你的材料交到学校只会更早，今天没报就立刻去问。

二是材料凑不齐。五样东西少一样，交的材料就不完整，打包之前按清单点一遍。

三是形式交错。实验教学类要课堂实录，交成微课就错了方向；反过来，五类微课也别交成整堂课实录。

四是汇总表版本不对。要的是PDF盖章版加Excel版，只发Word或者只发张照片，都可能被打回重来。

五是邮箱发错口。阅读课找庞云龙，人工智能找电教馆孙美丽，实验教学找于建江，科技教育找徐文达，别一股脑全塞进汇总邮箱。

最后说一句。这条路的链条是校内核、县区比、市里推省里，每一步都靠你那节课说话。课录好了，落在身上的不只是这一次推荐，更是往后几年拿出来就能用的看家课。今天截稿，先把校内这一关确认了，再谈别的。