南国教育论坛征集论文摘要10月21日截稿：千字摘要免会务费

想参加一场正经的学术论坛但怕门槛高？第八届南国教育论坛的征文门槛很友好：只交1000字左右的论文摘要，会务费全免，10月21日截稿。

论坛由广东外语外贸大学南国商学院和广东教育学会教育现代化专业委员会联合主办，11月5日在广州开，线下线上同步。主题是“数智时代教育重塑与卓越发展”，下设三个分论题：教学模式变革、教师数字化发展、教育技术伦理。

千字摘要怎么写才容易被选中

会务组根据投稿情况择优邀请参会和发言，所以摘要就是你的敲门砖。一千字的摘要，骨架给四块：一两句问题背景（AI进了课堂，哪个环节出了真问题）、你的做法或观点（一句话说清你做了什么）、初步发现或论据（有数据给数据，没数据给典型现象）、一句话的价值判断（对同行有什么用）。

三个分论题里，“教师数字化发展”最适合一线老师落笔——你从抗拒电子备课到用AI设计分层作业的转变过程，配上学生的反馈变化，就是一条扎实的实践叙事。“教育技术伦理”方向竞争者少，写过作业用AI边界话题的老师可以试试。

三个分论题，选题角度再细化

教学模式变革方向，别写大概念，切一个具体场景：某一类课的作业设计改了什么、某一节课的师生互动动了哪里，讲清一个小改动比铺开一张大网更加分；教师数字化发展方向，最好写成一段有转折的成长叙事，从哪个困难入手、靠什么办法迈过去、学生或课堂随之发生了什么变化；教育技术伦理方向，题目要小到一千字能说清，比如作业能不能使用智能工具的边界在哪里，观点鲜明比面面俱到吃香。记住一句话：论坛选的是对话者，不是完人，你有真实的一得，就够站上去了。定题前再自问一句：这个题目能不能和同行聊上十分钟不冷场？能，说明你手里真有东西；不能，趁早换素材，别硬写。

摘要最常见的三种死法

第一种是背景占一半，一千字里六百字在讲时代趋势，评审看到第三行就走神，背景两三句必须收住；第二种是观点和做法搅在一起，读者分不清你是做成了一件事还是在提一个主张，落笔前先想清楚自己拿的是实践牌还是思考牌；第三种是结尾没有落点，读完不知道对同行有什么用，最后一句请老老实实回答：别人能从你这里拿走什么。三种毛病同根——把摘要当长文的压缩饼干写。摘要是独立文体，结构齐全、比例得当，比信息量大更重要。自查的办法也简单：把摘要给一位不熟你领域的同事看十秒，再问两个问题——你是做什么的、做出了什么，两个都答得上来，这份摘要就立住了。

这一周怎么排

截稿在即，倒排三天足够。第一天只做一件事：从自己的素材里挑出最值得讲的那个故事，选定就不再摇摆；第二天按问题、做法、发现三段写初稿，写完放一放，别急着改；第三天砍掉形容词和重复论证，把篇幅压回一千字上下，再对照三个分论题检查一次归属。交稿前做一遍朗读测试，读起来磕绊的地方就是逻辑不顺的地方，顺到能一口气读完为止。学术摘要的加分项不是辞藻，是干净。另外，题目要和摘要一起打磨，题目是评审看到的头几个字，直接把你的做法或场景写进题面，比“浅析”“浅谈”开头的通用题抓人得多。

格式和投稿细节

格式参考《教育研究》杂志的规范，Word提交，文件命名“姓名-单位-摘要名”，发邮箱 204194@gwng.edu.cn。免会务费，交通食宿自理，联系魏老师15915817475。

给两类老师的建议：想练学术表达的年轻老师，这是低成本试水的好机会——摘要被选中就能到现场听一场正经的学术讨论；已经有成熟研究的中高级教师，摘要是给论坛评审的第一印象，按“问题—做法—发现”三段收干净，别写成长文压缩版。

一周截稿，今天就能动笔。摘要拿不准结构的，发来我帮你看一眼框架。论坛详情以主办方通知原文为准。