贵州2026 AI启智科创黔行通识教育怎么写？9月15日截稿，手写稿要求特别

说到「贵州2026 AI启智科创黔行通识教育」，很多老师第一反应是：想投，但不知道从哪下笔。其实这类征集最看重的不是文笔，而是你有没有真东西可写。

一、活动速览

官方原文请以主办方最新通知为准；本文为写作辅导解读，帮你理清参赛要点，不作为官方文件，投稿前请核对原通知。

二、当过几次评委，我最怕收到这几种稿

1. 通篇厂商话术，没有课堂。
2. 只有工具没有教师判断。
3. 成效无数据，前后不对比。
4. 用 AI 整篇生成案例，直接判无效。

反向清单（这样做才中）

• 每句话都要“是哪间教室的事”，拒绝正确的废话。
• 成效给基线，不写“广受好评”。
• 严格原创，查重先跑。

评委打分的底层逻辑就一条：看得見真实实践，且能迁移。

示例（脱敏，供你参照结构）：评委最怕的那几条，这篇脱敏示例一条不沾： 示例：一位老师写《用 AI 出分层练习，但我逐题复核》。她用工具生成三层练习，但自己逐题核对难度梯度，并记录学生完成时长变化。重点写“AI 出方案，我来做判断”的那部分——这才是评委要的教师主体性。

红线与避坑（AIGC / 原创）

这个活动通知里有硬性原创要求，案例必须真实可核。多地明确查 AIGC，严禁用 AI 整篇生成生成；AI 可当参谋，落笔须本人。 尤其要当心——用 AI 整篇生成整篇、或把网文改头换面，基本一查就出局。

写在最后

你若拿不准案例 AI 腔重不重、红线踩没踩，可以先做一轮诊断：把草稿发来，我们陪你把机器腔改回人话、把真细节补扎实。