全国2026中小学信息科技教育论文征集怎么写？9月15日截稿，5000字左右

今年这波「科技」类征集，我翻了通知，发现三个容易被忽略的点——尤其是红线那条，很多人栽过。

一、活动速览

官方原文请以主办方最新通知为准；本文为写作辅导解读，帮你理清参赛要点，不作为官方文件，投稿前请核对原通知。

二、同一个素材，怎么投不同的活动

示例：一位老师写《用 AI 出分层练习，但我逐题复核》。她用工具生成三层练习，但自己逐题核对难度梯度，并记录学生完成时长变化。重点写“AI 出方案，我来做判断”的那部分——这才是评委要的教师主体性。

同样这个素材，换一个相近活动，不用重写，只需动三处：

• ① 换开头切入点，对准新活动的主题词。
• ② 补该活动看重的维度（同一个 AI 融合课，投‘案例’补实施证据；投‘论文’补研究问题。）。
• ③ 调字数重心，把对方评分占比高的部分写厚。

会“一材多用”的老师，一年能投好几个活动而不重复劳动。

红线与避坑（AIGC / 原创）

通知未单列处罚，但案例必须真实可核。多地明确查 AIGC，严禁用 AI 整篇生成生成；AI 可当参谋，落笔须本人。 我们的定位是写作辅导／诊断／精修，帮你理顺思路、改顺结构。最终署名的那篇，必须是你自己的真实成果。

写在最后

写到一半卡住了也正常。把目前的稿子发来，我们帮你看看结构哪里松、落点实不实。