江西省校家社协同育人研究成果征集怎么写？2026年9月10日截稿，省级征集

有位江西的老师问我："省教育学会这个'校家社协同育人'征集，分论文、微课、案例三类，我手里有份家校沟通的实践，该投哪类？还有它写'禁止用AI撰写'，是不是比别的活动严？"她问得很准——这个活动确实把"禁止AI"写进了明文，而且对三类成果的格式要求差异很大。这篇用问答的方式，把老师最常卡住的几个问题一次答清。

一、活动速览

官方原文请以江西省教育学会最新通知为准；本文为写作辅导解读，帮你理清参赛要点，不作为官方文件，投稿前请核对原通知。

值不值得投？对江西老师是"政策热点+省级认证"的好赛道，但'禁止AI'和'学校统一提交'两道关要先过。 校家社协同育人（教联体）是2026年的政策热词，这类成果无论评优还是后续课题都吃香。三类里，论文和案例最适合作业负担重的普通老师——案例≤2500字反而好写。但注意两条硬约束：一是明令"禁止用AI撰写"，比多数活动更严，意味着你的文字必须自己来；二是"以学校为单位提交、不接受个人"，你得先过学校初审盖章这一关，个人直接发邮箱无效。截稿 9月10日，学校还要汇总盖章，建议8月底前定稿交学校。

二、问答：老师最卡壳的几个问题

Q1：论文、微课、案例，我该投哪类？

• 有系统研究+数据 → 投论文（≥3500字，要摘要关键词参考文献）。
• 有可拍成10分钟视频的家长指导内容 → 投微课（视频格式，片头含主讲信息）。
• 有一个完整的家校/协同育人真实做法 → 投案例（≤2500字，含背景—过程措施—成效，新颖典型）。

普通老师没设备拍视频，论文和案例二选一最现实。

Q2："禁止用AI撰写"到底多严？

明文写"禁止用AI撰写，一旦发现取消参评资格"。这意味着：你不能让AI生成正文再改改交差。AI 可以帮你列提纲、查资料、改语病，但核心论述、案例、数据必须自己写。评审对有AI味的稿子敏感度越来越高，别赌。

Q3：重复率≤20%怎么过？

论文和案例都查重。引用政策、理论要规范标注，别大段复制。自己写的真实实践，重复率天然低。

Q4：学校统一提交，我个人要做什么？

提前把稿子+汇总表信息给学校教务/德育处，等学校初审、盖章、打包发邮箱。别等到9月10日才交，学校流程要时间。

三、评委视角：三类各看四维度

• 论文（主题40/论证20/方法20/规范20）：看"是否真解决协同育人的一个具体问题"，理论结合实际，格式规范（摘要关键词参考文献齐全）。
• 案例（主题40/新颖20/真实20/成效20）：看"这件事是否只可能发生在你的校情里"，叙事清晰、有见地、可推广。
• 微课（主题40/设计20/表达20/适用20）：看"家长能不能真学到东西"，目标明确、适合家长受众。
• 共同底线：重复率≤20% + 禁止AI + 原创。

四、第二个脱敏示例（换一个切面）

刚才讲的是"教师投案例"。再给一个"班主任做协同育人"的切面：

举一个可以直接参照的成稿例子：一位江西县城小学班主任，写案例《用"周末亲子任务单"把焦虑家长变成同盟军》。背景：班里留守儿童多、隔代教养矛盾突出。过程：她设计每周一张"不花钱的亲子任务"（一起散步聊学校、共读15分钟），用微信群打卡但不排名。成效：一学期后家长主动沟通率从20%升到75%，亲子冲突来电减少。案例结构"背景—措施—成效"清晰，且"只可能发生在她这个班"。这份稿既过学校初审，又因真实新颖容易被省里挑中。

这个切面的价值：协同育人案例的高级写法，是把"家长"从麻烦变成资源，用数据证明转变，比喊"家校共育很重要"有力十倍。

五、红线与避坑（禁止AI / 查重 / 学校提交）

• 红线一：禁止用AI撰写，违者取消资格。 这是明文，比多数活动严。核心论述必须自己写，AI 仅作辅助。
• 红线二：重复率≤20%，且以学校为单位提交。 个人直投无效；引用须规范标注。
• 避坑：案例别写成工作总结。 案例要"背景—过程—成效"有故事有数据，不是"本学期我积极开展家校沟通"。
• 关于 AI：本活动明确禁止，切勿让 AI 生成正文。我们的定位是「写作辅导 / 诊断 / 精修」，帮你把思路理顺、把结构改顺。最终署名的那篇，必须是你自己的真实成果。

附：协同育人案例最容易写的三个真素材

案例≤2500字，反而好写，前提是你有真素材。三个最易出彩的方向：

• 一次成功的"家长沙龙"或"亲子任务"：怎么设计、家长反应如何、数据变化多少。
• 一个"问题家庭"的转化：你如何联动家长、社区，把冲突变成合作，注意隐去真名。
• 一所学校的"教联体"微实践：课后服务、家校驿站、社区资源引入的具体做法与成效。
• 一个"特殊家庭"的帮扶记录：你如何依法依规又有人情味地介入，注意隐私保护。

提醒：案例要"背景—过程—成效"完整，且突出"只可能发生在你这所学校"的在地性。泛泛写"我校积极开展家校沟通"毫无竞争力。以上三个方向都要求"真做过、真数据、真反思"，没做过的别硬编，评审一眼能看穿。

六、写在最后

江西这个征集，热点是真热点，门槛也是真门槛——"禁止AI"和"学校统交"两关先过，稿子才有机会。把你手里那个真实的协同育人做法，按类别套对骨架（论文重论证、案例重故事），八月交学校，九月就稳。

上面这些如果还理不顺，把你的实践发来，我们帮你判断投论文还是案例、怎么排骨架并规避AI红线。先从"这学期我最成功的一次家校联动"想起。

投稿前自查清单

• [ ] 我选的类别（论文/微课/案例）是否匹配我的素材与设备条件？
• [ ] 论文是否≥3500字且含摘要关键词参考文献；案例是否≤2500字有故事有数据？
• [ ] 是否全程自己撰写、未用AI生成正文（违者取消资格）？
• [ ] 重复率是否≤20%，引用是否规范标注？
• [ ] 是否提前交学校初审盖章，由学校统一提交（个人直投无效）？
• [ ] 是否在9月10日前完成学校报送，留足盖章打包时间？