青海数字视频资源评选9月30日截稿：不是征文是拍片，但纯录课直接不评

青海省教育厅今年的全省中小学教育数字视频资源评选，9月30日截止。这个活动和常规征文不一样——交的不是稿子，是2-10分钟的视频。有摄制条件的幼儿园、中小学、职校、电教部门都能参加。

带着做视频的活儿，很多老师第一反应是"我不会剪辑"。先别慌，这个评选评的其实是"资源设计"，不是"剪辑技术"。但有一条红线必须先说——

一、最重要的红线：这两类视频直接不评

通知原文写得明明白白："凡是全程利用录屏软件制作的节目、课堂实况录像等不予评审。"

这条筛掉的就是两种最常见的偷懒做法：一是把PPT录个屏配个音，二是架个手机拍一节完整课。这两类交上去连评审席都进不了。

能过的视频长什么样？有设计、有制作、有镜头语言的教育短片：多机位或分镜拍摄的微课、有片头有情境有动画的讲解视频、带解说的实验演示、剪成故事的校园微电影。评委想看到的是"你为视频这个媒介做过设计"，而不是"你把课堂搬进了存储卡"。

二、三类内容，各拍什么

教学类——用数字化手段破解教学重难点。最实用的路子：挑你课上讲了八遍、学生还是懵的那个知识点（圆的面积、字母发音、化学方程式配平），拍一支2-10分钟的讲解视频。通知举例就是《圆的面积》。核心是可视化——动画演示、实物演示、对比呈现，越直观越有戏。

德育类——铸牢中华民族共同体意识、理想信念、传统文化、生态文明、心理健康等主题。这类适合做情景短片：一条主线讲透一个小主题（如一次升旗、一场民族团结班会、一个节约粮食的校园行动），比喊口号的合集强十倍。

校园文化类——文艺活动、校园安全、人工智能、体教融合。这类的自由度最大，微电影、微纪录片都行，是三类里最容易出彩也最容易跑偏的——记住评委是教育厅，镜头里的校园气质和安全规范比创意猎奇重要。

三、评分潜力股的四个特征

从历届省級视频评选的规律看，能拿奖的视频通常有：片头有信息量（课题、学段、学科，3-5秒交代清楚）；节奏紧凑（10分钟上限≠要拍满，微课4-6分钟最舒服）；有学生真实出镜（肖像权注意：家长知情同意，或者只拍背影手部）；命名完全合规——通知给了严格格式：`类别-市（州）-区（县）-学校-《作品名》`，例：教学类-西宁市-城北区-祁连路小学-《圆的面积》。命名错的直接出局，这是最容易也最不该丢的分。

四、报送细节

• 分辨率：1920×1080，横屏，别用竖屏手机随手拍糊弄。
• 摄制时间：2026年1月-9月期间拍的才算数，老作品翻出来不行。
• 申报表：节目创作说明控制在100字以内——比论文摘要还短，一句"为解决XX重难点，采用XX方式呈现，用于XX环节"说清。
• 每人限1件，每件限1名作者——组队拍可以，署名只能一人。
• 报送方式：U盘或移动硬盘，由县区级以上单位统一报到省电教馆，个人报不进去——抓紧对接学校或县教研部门，今天是最后的报送窗口。

五、不会剪辑的老师，最低成本的做法

剪映就够用：手机横屏拍素材（有条件的用三脚架），剪映里加字幕、配轻音乐、片头用一张课题卡，两小时内能出一支合格的微课。两个细节别省：一是收音——环境嘈杂就用领夹麦或者后期配音，画面再好、声音糊了直接降档；二是字幕——讲解类视频全程配字幕，既是观看体验，也是评审体验。校园文化类想再进一步的，试试让出镜学生自己写台词自己演，孩子 natural 的表现力比老师导演出来的生动得多，这类"学生视角"作品在历届评选里都是黑马。

六、没赶上怎么办

今年没准备的，把这个活动的存在记进日历：青海省每年都办，明年1月起就可以有意识地攒素材——你日常拍的学生活动、实验演示，按1080p横屏存着，明年稍加剪辑就是作品。

手上已有合适视频的老师，今天把命名改规范、申报表填了，交给学校统一报。视频选题、创作说明100字怎么写，拿不准的把视频主题发我，我帮你顺。

（类别、格式、报送要求以青海省教育厅官方通知原文为准。）