上海现代教学论文征文12月31日截稿：沪上老师的论文主场

《现代教学》编辑部（上海）主办的2026年度优秀教学论文征文正在征稿，12月31日截稿。主题定为“人工智能融入学科教学的实践”，全国各省市中小学教师都能投。对沪上老师来说这是家门口的论文主场，刊物在上海，参赛范围却是全国，你面对的是各省高手，拼的是选题角度和案例深度。

我先把活动信息摆清楚，再讲这篇论文怎么写才不像工作总结。

活动概况

主题下面给了三个内容方向：AI赋能学科教学的创新模式与实践探索；AI在学科教学各环节中的融合应用；AI支撑下多学科融合教学的实施策略、实践案例与优化路径。三个方向其实是让你选切口，挑你手头素材最厚的那个写，不用面面俱到。

硬性要求别漏：题目自拟，题材科学，逻辑严谨，须注明摘要、关键词及参考文献；投稿时还要附查重报告和AIGC检测报告。这两份报告是这次通知里写得明明白白的，少了哪样都算材料不齐。

往年获奖题目长什么样？从两万多条真实获奖名单里挑几条给你感受颗粒度：「智慧教学应用的学术与实践探究」「应用项目式学习构建高效小学信息科技课堂」「乡村初中信息技术学科教学现状与发展策略」。你会发现题目都落在具体场景上，没有一篇叫“论人工智能在教育中的应用”这种大而空的。

论文怎么写：跑完一个研究闭环

我看了太多老师的稿子，写得像学期工作汇报。评审想看的是论文，论文的核心是回答一个教学问题。跑完问题—设计—实施—效果这个闭环，比十页炫技的工具介绍管用。

问题从你的课堂里找。学生用AI直接生成作文、评讲时千篇一律怎么办，或者AI推送的练习题到底准不准、基础弱的学生是不是反而被落下——问题要小到一学期内能回答，别碰“AI时代教育变革”这种答不完的题。从自己班上找最省力，你手里有学生的作业和课堂记录，写起来全是现成素材。

设计是针对问题拿出做法，并说清为什么这么做。这一步要接文献：你参考了哪些研究，你的做法跟已有经验差在哪。AI融入教学这两年的公开研究不少，引三五篇跟你问题直接相关的就够了。

实施写清楚在哪个班、多长时间、做了几轮、中途调整过什么。别把实施写成一片坦途，第一次推不动、第二轮改了分组才见效，这种真实波折评审反而认。

效果用课堂证据摆出来：学生作品的前后对比、课堂观察记录、几次作业的数据变化、两三段学生访谈原话，都比“效果显著”四个字有力。证据要能对回开头提的那个问题，别答非所问。

再提醒一句，AI是融入学科教学，落点必须是教学实效，不是展示工具多新。评审是办教学刊物的人，不是产品发布会观众。

两个最常见的坑

第一个坑是经验总结没有研究味。全文“我做了三件事、取得四点成效”，条理很顺，但没有问题意识，没有前后对照，也没有反思和下一步打算。这种稿子每年一大批，很难突围。

第二个坑是文献综述缺失。通篇不提任何研究，只在文末挂两条凑数的参考文献。摘要、关键词、参考文献是通知里白纸黑字的要求，这一项本身就计分，也直接决定你论文的研究味够不够。

技术层面还有一条：查重报告和AIGC检测报告要随稿附上。别拼凑网络材料，你课堂上的原创案例最稳。

时间账

从现在到12月31日有两个多月，看着宽裕，但课堂证据得跟着教学周期走，一轮实施至少一个多月。我的建议是先定选题再动笔，这周就翻翻你的教案和学生作业，找那个你真踩过的坑。评奖结果明年第一季度末公布，一二三等奖有证书和奖金，优秀论文还能结集进专辑，值得认真写好这一篇。