江西心海导航征文11月15日截稿：心理老师的主题赛道

做心理健康教育的老师，下半年有一个对口赛道值得你看：第二届江西省"心海导航"征文活动正在征稿，截稿2026年11月15日，逾期不予受理。活动由江西省教育学会中小学（幼）心理健康教育专业委员会主办，江西省学校心理健康中心指导，是公益活动，不收任何费用。评审按作品类型加学段分类进行，设个人一、二、三等奖，另有优秀组织奖和优秀团队奖。库里把它标为全国级活动，竞争面不小，选题不新很难进终评，但心理教师、班主任、德育干部本就守着素材富矿，值得认真准备一次。

活动概况

两条容易被忽略的规则：教育论文作者不超过2人，教育故事必须独撰，且同一作者只报送1篇；作品须为未公开发表的原创成果。报送材料是三件套——作品电子稿、加盖单位公章的报送作品汇总表、作品初评汇总表，全部PDF扫描件一并发到xhdh2024@163.com。邮件命名格式为"作品类型－地区－学段－单位－姓名"，例如"教育论文－南昌市－小学－XX小学－张三"。提交前还要过校级初审，有条件的县区会组织初评，流程上有疑问直接联系邱老师，电话0791-88801133。

心理健康主题怎么写

五个方向里，一线教师优先写重点人群与干预、家校社协同这两个方向里的真实个案或团体辅导，实践探索次之。纯理论研究别碰，那是高校研究者的主场，你写不过，也不必写。

第一，辅导个案先过叙事伦理这一关。通知明确要求隐去个人隐私、避免虚构。这不是把"王小明"改成"小A"就完事。年级、性别、家庭结构、事件经过组合起来，足以定位到具体的孩子。我的做法是把可识别信息逐项拆掉：化名之外，家庭背景模糊到"随迁子女""隔代抚养"这个颗粒度即可，干预的技术细节保留，身份线索全部拿掉。评委既看重真实，也在看你懂不懂得保护学生，这本身就是专业性的体现。

第二，一个干预过程要完整呈现，走"问题—介入—转变"的链条。孩子当时什么状态，你如何判断，用了什么方法，几次会谈、几轮家校沟通，之后发生了什么变化，前后要有可对照的细节。大量来稿写到"经过辅导，该生情况明显好转"就收笔，一句话带过转变，在评委眼里等于没有转变。转变要落在行为上，比如从"连续三周不肯进教室"写到"主动交了两篇周记"，有日期、有记录、有对照，评委才认。

第三，情绪描写克制，不煽情。心理题材最容易滑向抒情，"孩子眼里的光回来了"这类句子，一篇出现一次是点睛，出现三次就假了。通知要的是教育智慧加情感温度，温度靠事实细节带出来，不靠形容词堆。把干预记录里的原话、日期、行为变化如实写出来，读的人自己会动容。教育故事还可以附学生反馈或教师反思，两百字的反思往往比一千字的抒情加分。

两个常见坑

一是写成心理学知识科普。大段引依恋理论、皮格马利翁效应，通篇"是什么、为什么、怎么做"，唯独没有你自己做过的事。评委是心理教研员，理论比你还熟，他们要看的是一线实践。

二是个案没有转变过程。开头把问题写得很重，结尾直接跳到"如今他阳光开朗"，中间的介入全靠读者脑补。没有过程的文章，真实性立不住，评委一眼能看出是拼的。

几点收尾

格式是宋体、四号、1.5倍行距，Word里几分钟的事，但每年都有人栽在这上面。论文5000字左右，低于四千五建议再补深一两个层次；故事2000字，写精比写长难。今天离截稿还有二十来天，节奏建议：本周定选题、翻个案记录，下周出初稿，至少留一周给校级初审和盖章。那两张汇总表要盖的章、要走的流程，你现在就去问教务，别拖到十一月。