内蒙古_呼和浩特市教育学会征集中小学教学课例活动

近期征文 内蒙古
🟢 在征中 · 截稿 2026-09-30 · 建议尽早准备

活动概况

参评要点速览

征文主题

往年获奖选题参考

从2万多条真实获奖名单里挑的本方向题目，感受一下获奖题目的颗粒度：

通知全文

【抓取时间】2026-09-11【编码】utf-8【活动名称】呼和浩特市教育学会征集中小学教学课例活动【主办单位】呼和浩特市教育学会【截稿日期】2026-09-30活动报名页立即登陆呼和浩特教育公共服务平台呼和浩特教育公共服务平台活动通知活动流程活动内容活动须知活动通知各会员单位，全市各中小学：

为深入推进教育强国建设规划纲要落实，深化课堂教学 改革，推进“双减”政策落地，促进教师专业成长，总结推 广优秀教学经验，呼和浩特市教育学会决定面向全市中小学 征集教学课例。现将有关事项通知如下：

联系人：陈老师 联系电话：18686057398 技术咨询：侯老师(信息化课例支持) 联系电话：13190605217活动流程报名时间作品征集评委评分结果公布活动内容

一、征集主题

“核心素养导向的课堂创新实践”,聚焦学科核心素养落实，体现“备一教一学一评” 一体化设计，鼓励融合信息技术、跨学科主题学习、差异化教学等创新实践。

二、征集范围

( 一)学科范围小学：语文、数学、英语、科学、道德与法治、劳动教育、信息科技、音乐、美术、体育与健康等所有学科。

中学：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、 地理、道德与法治、信息科技、音乐、美术、体育与健康等所有学科。

#### (二)课型范围

新授课、复习课、实验探究课、习题讲评课、跨学科实践活动、项目式学习课等。优先征集体现“双减”背景下的作业设计、课后服务相关课例。

三 、课例要求( 一 )内容要求教学设计：需包含教学目标(依据课程标准)、教学重难点、教学过程(含情境创设、学生活动、评价设计)、教学反思。

特色说明：提炼本课例的创新点(如跨学科融合、大单元教学、AI 技术应用等)。

#### (二)格式要求

文档格式： Word 或 PDF, 标题用三号黑体，正文小四宋体，1.5倍行距。

字数要求：教学设计不超过5000字，教学反思不少于800字。

#### (三)其他要求

课例需为原创，未公开发表。报送时注明作者信息(姓名、单位、职称、联系方式)。

四 、重点方向

#### (一)教学理念与目标

  1. 核心素养导向

落实学科核心素养(如语文的思维发展与提升、数学的逻辑推理、科学的探究能力等)。教学目标与课程标准、学生实际需求的契合度。

  1. 育人价值体现

学科育人功能，思政教育融入学科教学路径(如德育渗透、价值观引导、文化自信培养)。劳动教育、心理健康教育、生涯规划等跨领域融合。

#### (二)教学设计与实施

  1. 教学模式创新

大单元教学、项目式学习(PBL)、 主题式教学等整体性设计。差异化教学、分层教学策略(针对不同学情)。情境教学、问题导向学习 (PBL) 等真实情境创设。

  1. 跨学科整合

学科融合案例(如科学与艺术结合、历史与文学联动)。 STEM/STEAM 教育实践。

  1. 课堂互动与生成

学生主体性体现(合作学习、探究式学习、翻转课堂)。 生成性教学资源的利用(如课堂即时反馈、学生观点的引导升华)。

#### (三)技术与资源应用

  1. 教育数字化转型

智慧课堂工具(如AI 辅助教学、虚拟实验、数据可视化)。数字资源开发(微课、交互式课件、在线协作平台应用)。智慧课堂应用(如AI 作文批改与学情分析)。

  1. 传统与现代结合

信息技术与传统教学手段的优势互补(如板书与多媒体结合)。虚拟现实 (VR)、 增强现实 (AR) 在学科教学中的应用 。

#### (四)评价与反馈

  1. 过程性评价

表现性评价、档案袋评价等多元化评价方式。课堂观察、 学生自评与互评的设计与实施。

  1. 作业与测试创新

分层作业设计、实践性作业(如探究任务、社会调查)。 基于核心素养的命题改革(如开放性试题、情境化试题)。

#### (五)学段特色与学科聚焦

  1. 学段衔接

幼小衔接、小初衔接、初高中学段过渡的教学策略。

  1. 学科典型课例

语文：阅读策略、写作教学、整本书阅读。

数学：问题解决能力、数学建模、跨学科应用。

科学：实验探究、科学思维培养。

人文：批判性阅读、思辨能力训练。

艺体：审美创造、健康教育、运动技能与兴趣培养。

#### (六)特殊教育需求与公平

  1. 差异化教学

特殊教育支持(如随班就读学生的个别化教学)。

农村或薄弱校资源匮乏下的教学创新。

  1. 教育公平实践

优质资源共享案例(如双师课堂、城乡结对帮扶)。弱势群体教育支持策略。

#### (七)教师发展与反思

  1. 教师角色转型

从知识传授者到学习引导者、课程开发者。教师专业成 长路径(如行动研究、课例研讨)。

  1. 教学反思与改进

课堂问题的诊断与改进策略(如生成性问题的应对)。 同伴互助、专家引领的教研模式。

#### (八)政策热点方向

  1. “双减”背景下的教学

作业设计优化、课后服务创新(如兴趣社团、实践课程)。 校内提质与校外减负协同机制。

  1. 劳动教育与综合实践

劳动课程设计、生产性劳动与生活技能培养。社会实践 (如研学旅行、志愿服务)与学科融合。劳动教育校本化实施案例。

活动须知

一、提交方式与时间

登录呼市智慧教育公共服务平台，在线提交。截止时间 为2026年9月30日。提交教学课例请按以下流程操作：使 用 “ 呼和浩特智慧教育公共服务平台http://www.hhhtjy.org.cn/” 账号登录后，点击导航栏中的“基本管理”栏目，在“主题活动管理”模块，活动中心中找到 “呼和浩特市教育学会征集中小学教学课例活动”,点击“立即报名”并按指引提交课例材料即可。

二、评选与推广

  1. 评选流程

初审：市教育学会组织专家对课例进行筛选。课例按70%推荐颁发证书。

终审：优秀课例纳入《呼和浩特市中小学优质课例集》, 推荐至市智慧教育云平台展示。

  1. 成果应用

优秀课例作者将受邀参与市级教学研讨活动，并颁发证书。部分案例通过“呼和浩特教育”微信公众号推广。

三、其他事项

  1. 课例评审费用

申报每篇课例评审费120元。需对公转账，收费票据由学会统一开具。

  1. 评审费缴费方式

对公转账：

账户名称：呼和浩特市教育学会开户银行：中国银行股份有限公司内蒙古自治区分行转账备注：课例名称+学校名称+姓名+电话下载附件

⚠️ 以上内容从官方通知自动提取，具体要求以主办单位最新通知为准。如需查看完整通知或了解参评细节，可扫码加白飞微信获取。

白飞点评

获奖难度：★★★（市级活动，评审更了解本地教学实际，接地气的选题占优）

其他正在征集的活动

同学科方向的这些活动也在征稿期，可以一并参考：

关于作者

白飞，做教研写作辅导8年，熟悉全国各省市区征文、论文评选、课题申报的选题方向和写作规范。日常整理征文活动情报，希望对老师们有帮助。

扫码加白飞（企业微信）

白飞微信二维码